CONSTRUYE T

Este Programa se centra en las situaciones de vulnerabilidad que enfrentan las y los jóvenes para lograr su desarrollo integral, así como en las posibles alternativas educativas para hacerles frente. Parte de reconocer que dicha vulnerabilidad es producto de la confusión y perplejidad sobre esta etapa de la vida, de la exclusión y de las inequidades sociales, por lo que propone una estrategia preventiva de creación de espacios para jóvenes que les garanticen un ambiente educativo de protección e inclusión, participación y reconocimiento de derechos.
Por su parte, la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), ha expresado su decisión de desarrollar acciones que respondan a las necesidades, retos y desafíos que
enfrentan las y los jóvenes entre 15 y 18 años para el logro de su proyecto de
vida.

Jóvenes del CBTA 86, Perote, Ver. c. junio 2008.

Objetivos
Establecer un dispositivo de intervención educativa que favorezca la creación de un clima de inclusión, equidad, participación democrática y desarrollo de
competencias y potencialidades, tanto individuales como sociales, que contribuya a que los y las jóvenes de educación media superior permanezcan en la escuela, enfrenten las diversas situaciones de riesgo y construyan su proyecto de vida.

Objetivos particulares
1. Promover un ambiente educativo que propicie el conocimiento de sí mismo
y fortalezca el mundo interior.
2. Propiciar una vida saludable y un consumo responsable.
3. Mejorar los vínculos intergeneracionales en la familia y la escuela.
4. Trabajar por una cultura de paz y no violencia.
5. Establecer vínculos con la comunidad y el medio ambiente, a través de la
participación juvenil.
6. Promover la construcción del proyecto de vida.

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En la reunión nacional de Capacitación a Facilitadores, en Noviembre de 2008, en la Ciudad de México, a las y los facilitadores de todo el país, nos compartieron que Construye T es único en su género en América Latina; el siguiente documento explica el porqué.

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IMÁGENES CONSTRUYE T

Sean bienvenid@s a este blog; por ahora se muestra un sencillo recuento de imágenes que hablan de la participación de la comunidad educativa en las diferentes acciones realizadas dentro de los lineamientos del Programa Construye T en este plantel.

Maestros Fundadores del Programa Construye T, en el CBTA 86, Dra. Irasema Azuara Ponce y Maestro Francisco Aguilar Barrionuevo.

Aquí podemos ver a jóvenes del CBTA 86, contestando el cuestionario del Diagnóstico de situaciones de riesgo. Este se aplicó los días del 5 al 7 de septiembre de 2008, con una muestra de estudiantes de segundo y cuarto semestres; con primeros semestres, se realizó la aplicación el 23 de octubre de 2008.

Constitución del Comité Construye T

La comunidad educativa presente en esta ceremonia protocolaria.

Otra imagen de este evento llevado a cabo el día 26 de septiembre de 2008.

El director Ing. Octavio Herver Rivera, a la derecha, Presidente del Comité Construye T, CBTA 86. A su izquierda un padre de familia se mantiene atento a la sesión de trabajo.

En esta imagen se puede ver la primera reunión de Capacitación del Comité Construye T, llevada a cabo el sábado 4 de octubre de 2008, de muchas más que han integrado a directivos, familiares, docentes, facilitador de Salud y Género, A.C., y la coordinación de dicho comité.

Aquí se encuentran el facilitador Héctor Leonel Reyes Mora, la Coordinadora Estatal Olivia Aguilar Dorantes (Salud y Género, A.C.) y el maestro Francisco Aguilar Barrionuevo.

Mediante este cartel se hizo la invitación a participar en un Concurso de graffiti. Esta actividad forma parte del Proyecto Escolar del CBTA 86.

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Facilitador del Programa en el CBTA 86, Psic. Héctor Leonel Reyes Mora. Salud y Género, A.C.

Una fase importante del Programa Construye T es la de planeación de los diferentes niveles de participación:

- PROYECTO ESCOLAR.

- PROYECTOS DE GRUPO ESCOLAR.

- PROYECTOS JUVENILES.

En esta imagen el maestro Guadalupe observa las fotografías de su Proyecto de Grupo Escolar, en el cual sus alumnos limpian de basura y maleza un terreno cercano al Cofre de Perote. Los temas de conservación ecológica son parte de este trabajo que se inscribe en la dimensión de Participación Juvenil.